12 пројектних идеја за карбонски отисак за школе и групе

Свет се може променити захваљујући младим људима који могу да развију идеје о пројектима угљичног отиска. Више пута сам приметио да ученици школског узраста могу одмах допринети и направити разлику у својим заједницама ако их њихово образовање опреми одговарајућим алатима.

На крају, на нашој омладини ће бити да пронађе а решење за климатске ванредне ситуације. Давање шансе следећој генерацији креатора промена да постану ангажовани грађани са потенцијалом да се позабаве неким од најважнијих проблема са којима се суочавамо је, стога, најбољи начин да их мотивишемо да направе разлику.

Стављајући ученике на одговорност у свакој фази пројекта, Институт за истраживање у школама (ИРИС) има за циљ да оснажи ученике из свих средина да буду креатори промена и да унапреде своје знање, вештине и самопоуздање.

Научити више деце да брину о нашем свету један је од многих начина да се смањити угљенични отисак у школама. Они су млади људи са тежњама, сновима и страшћу за будућност која обећава. Ангажујте их и сарађујте на вредним пројектима попут спашавања животне средине.

Они могу да учествују у еколошким напорима унутар школе учествујући у одрживим радионицама и пројектима. Они могу успоставити циљеве који имају за циљ смањење стопе потрошње енергије док уче како да очитају бројила енергије, прате и пријављују потрошњу енергије.

Желео бих да поделим неке од иновативних техника које школе и групе могу да предузму у вези са тим емисија угљен-диоксида и осталих компоненти базираних на угљенику.

Идеје за пројекте угљичног отиска за школе и групе

  • Промовишите услуге дељења вожње и алтернативне облике превоза
  • Успоставите програм „Зелених награда“.
  • Покренути иницијативе које воде студенти за смањење потрошње енергије
  • Објавите корисне информације по целој школи, без обзира колико су кратке
  • Подстицати ученике да узгајају биљке и дрвеће
  • Завршите ревизију употребе угљеника
  • Увести дане без меса
  • Основати зелене тимове предвођене студентима
  • Зелени изазови
  • Направите више зелених површина
  • Рециклирајте
  • Подстакните ученике да се ангажују у друштвеном раду

1. Промовисати услуге дељења вожње и алтернатива облици превоза

емисија угљеника на њиховој институцији може се активно смањити од стране целог факултета и студентског тела.

Ученици могу да организују „вожњу до школске недеље“ у којој постављају велику мапу на улазу у школу и позивају све да обележе своју полазну тачку на мапи, било да су стигли бициклом или пешке како би сви могли да уђу у школу. граде заједно.

Ово би добро функционисало да се промовише коришћење што мањег броја возила за путовање до и из школе.

2. Успоставити програм „Зелених награда“.

Осећај дужности и одговорности ученика ће расти као резултат њиховог активног укључивања у одлуке у вези са одрживошћу. Утицај траје само када се успоставе институције које наредни циклуси студената препознају као кључне. Додељивање награда када се постигну одређени циљеви могло би да постигне ово.

Увођење „Царбон Мерит” у Академија Сир Роберт Воодард у Сасексу био успешан у томе. Ученици су то примили, на пример, када су позвали друге да покупе смеће или рециклирају. Ово сваком детету даје прилику да учествује и види вредност у подстицању својих пријатеља да направе чак и најмања прилагођавања у корист животне средине.

3. Покренути иницијативе које воде студенти за смањење потрошње енергије

Подстакните ученике да креирају своје кампање за смањење трошкова енергије и повећање свести о емисији угљеника. Подстакните ученике да буду гласни и организовани у вези са свим облицима коришћења енергије, као што је гашење светла када напушта учионицу и искључивање пуњача када се не користе.

Ово је корисно за њихов општи развој поред тога што је одржив метод смањења трошкова енергије.

4. Објавите корисне информације по целој школи, ма колико биле кратке

Кроз своју почетну процену емисије издувних гасова њихове школе, ученици 9. разреда на академији Сир Роберт Воодвард схватили су да остављање лаптопа у стању приправности троши много енергије док раде на пројекту Царбон Ресеарцхерс.

Одмах су подсетили наставнике и друге ученике да их искључе. Ученици су креирали поруке за приказ на сваком екрану рачунара, подсећајући кориснике да искључе своје уређаје. Ово је једноставан концепт који штеди енергију.

5. Подстицати ученике да узгајају биљке и дрвеће

Као резултат тога, може доћи до повећања поштовања према образовном окружењу и јачег осећаја привржености школској заједници. Захтевајући бесплатне биљке и дрвеће од локалних и националних организација, школе могу смањити трошкове инвестиције.

6. Завршите ревизију употребе угљеника

Ученици из Приората Светог Августина у Лондону почели су да прикупљају информације о раду њихове школске зграде у оквиру нашег пројекта Царбон Ресеарцхерс. Запослени и деца су могли да виде њихов утицај на животну средину користећи бројеве стварних трошкова енергије као примере.

Док се ово дешавало, ученици школе Ст. Анне у Алдернеију сами су се бавили овим питањем спроводећи анкете и прегледавајући рачуне за комуналне услуге како би прикупили информације.

7. Увести дане без меса

Наш укупни ефекат ЦО2 може се смањити преласком на биљну исхрану и избегавањем емитера угљеника са великим утицајем попут животиња. Највећи утицај угљеника се често повезује са говедарска производња. За један дан у недељи, школе могу размишљати о понуди већег избора оброка укључујући тофу, соју, орашасте плодове и пасуљ.

8. Основати зелене тимове предвођене студентима

Фокус зелених тимова је одрживост и одбрана животне средине од ефеката климатских промена. Ове организације могу планирати различите иницијативе, као што су смањење отпада, рециклажа и компостирање, које помажу у смањењу карбонског отиска ваше школе.

9. Зелени изазови

Зелени изазови су идеални у том смислу јер чине очување награђујућим. Типично, ови изазови укључују децу у еколошки одговорне активности кроз такмичење. Они су одличан приступ едукацији људи о потрази за зеленијом будућношћу.

10. Направите више зелених површина

Ученици Гимназије за девојчице Симон Лангтон у Кенту сарађивали су у оквиру иницијативе Велл Ворлд да засаде звончиће и узгајају вртове лептира како би повећали биодиверзитет отворених простора који окружују школу.

Повезујући се са својом околином, ученици су развили осећај одговорности и емпатије. Ова иницијатива је показала како омогућавање приступа ђацима природи може побољшати њихово ментално благостање, смањити климатску анксиозност и побољшати академски учинак.

11. Рециклирајте

Где год је то могуће, смањите расипање хране и ствари за једнократну употребу. Образујте своје ученике о одвајање отпада. С обзиром да се многи предмети које користе могу рециклирати, ово би било прилично корисно.

Пластично смеће за једнократну употребу узрокује потрошњу више енергије, између осталих климатских проблема. Животна средина ће имати користи и новац ће се временом уштедети ако усвојимо културу дугорочне одрживости и престанемо да користимо робу за једнократну употребу као што су пластичне чаше, сламке и мешалице.

12. Подстицати ученике да се баве друштвено корисним радом

Са пројектом Царбон Ресеарцхерс Женског колеџа, успели смо да спроведемо ентузијазам студената за климатске акције у дело. Ученици су прво прикупили информације о својој школи, а затим отишли ​​у пошту да погледају своју соларни панели и састао се са локалним званичницима како би разговарали о њиховим резултатима.

Један студент је то рекао овако: „Није савршено за неке, али побољшање за све. Може бити практичније и корисније укључити децу у своје напоре да смањите угљенични отисак ваше школе него да то радите сами.

Zakljucak

Како се свет креће ка одрживој будућности, школе имају улогу у смањењу глобалних емисија угљеника и гарантовању чистије планете. Ово понашање би требало да служи и као морални стандард и пример за следећу генерацију. Свака школа, директор, власник предузећа или администрација треба да започне овај пројекат како би Земљу у будућности учинила погоднијом за живот.

Препоруке

Страствено вођен еколог по срцу. Водећи писац садржаја у ЕнвиронментГо.
Настојим да едукујем јавност о животној средини и њеним проблемима.
Увек се радило о природи, треба да чувамо, а не да уништавамо.

Ostavite komentar

Ваша емаил адреса неће бити објављена. Obavezna polja su označena *